Costituzione
Capire che la Costituzione è la legge fondamentale dello Stato.
Officina dello Studio
Costituzione, cittadinanza, lavoro, mercato e scelte economiche.
Nel secondo anno si rafforzano cittadinanza, Costituzione, istituzioni, lavoro, mercato e impresa.
L’obiettivo è usare esempi concreti: scuola, famiglia, acquisti, lavoro, territorio e digitale.
Percorso
Percorso orientativo da adattare con il docente al tuo indirizzo e al programma svolto. Parti dalle definizioni, prova il caso e controlla le cinque risposte del quiz.
Moduli
Ogni modulo può diventare una mappa, una tabella, un caso pratico o una verifica guidata.
Capire che la Costituzione è la legge fondamentale dello Stato.
Studiare diritti, doveri, partecipazione e appartenenza alla comunità.
Conoscere il ruolo di Comune, Regione e Stato.
Capire valore del lavoro, diritti e doveri collegati.
Studiare domanda, offerta, prezzo e scambio.
Capire che cos’è un’impresa e quale ruolo ha nell’economia.
Riflettere su acquisti, bisogni, pubblicità e scelte consapevoli.
Capire entrate, uscite, risparmio e gestione semplice del denaro.
Glossario
Scrivi il significato e aggiungi un esempio collegato alla vita quotidiana.
Metodo
Usa questi passaggi per trasformare un argomento in una spiegazione ordinata.
Caso guidato
Leggi, individua i dati e scrivi la tua risposta. Poi confrontala con la traccia: sono possibili formulazioni diverse, se motivate.
Devi scegliere un quaderno. A costa 2 € e ha 40 fogli; B costa 3 € e ha 80 fogli. Calcola il costo per foglio. Poi spiega perché il solo prezzo unitario non decide automaticamente l’acquisto.
A costa 2 ÷ 40 = 0,05 € per foglio; B costa 3 ÷ 80 = 0,0375 € per foglio. B ha il costo per foglio minore, ma la scelta dipende anche dal denaro disponibile, dal numero di fogli necessario e dalle caratteristiche richieste.
Attenzione
Evitarli rende le risposte più chiare e collegate alla realtà.
Mini quiz
Decidi vero o falso e motiva la scelta prima di aprire la risposta.
Vero. Definisce principi e diritti fondamentali e l’organizzazione della Repubblica; le altre fonti devono rispettarla.
Vero. La domanda esprime le intenzioni degli acquirenti e l’offerta quelle dei venditori, a determinate condizioni.
Falso. Anche scegliere di rinviare un acquisto o conservare denaro è una decisione sull’uso di risorse limitate.
Vero. Retribuzione, salute e sicurezza si collegano a tutele e a comportamenti dovuti nel rapporto di lavoro.
Falso. Servono anche qualità, utilità, durata e condizioni dell’acquisto: un bene poco costoso può non soddisfare il bisogno.
Missione finale
Scegli un acquisto quotidiano e costruisci una scheda con bisogno, bene o servizio, prezzo, scelta, alternativa e comportamento responsabile.